Docentes: ARQ. Carmen Xiomara Díaz Fuentes.
ARQ. Cristian Mauricio Tamy.
Intensidad Horaria: 8 horas prácticas semanales.
Recurso: Aula de Dibujo y Audiovisual.
Horario de Clases: Martes y Jueves de 8 a 12 am. AS 107.
TOPICOS GENERATIVOS:
- Vivienda y Hábitat
- Concepto de Lugar
- Proyecto Arquitectónico y Proyecto Urbano
Introducción:
En este semestre el estudiante debe haber construido la competencia necesaria para asumir la vivienda y sus requerimientos de manera individual, comprendiendo a su vez que esta afecta y se relaciona con su entorno urbano inmediato.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA (metas de comprensión: logros-propósitos-competencias-procesos-habilidades).
Objetivo General:
• El estudiante comprenderá al investigar, idear, materializar y proyectar el evento de la vivienda que el proceso de aproximación a una obra arquitectónica se basa en un fenómeno de doble estructura (significante y significado) y valorará contextos urbanos simples como determinantes para el desarrollo de propuestas arquitectónicas contextualizadas.
Objetivos Específicos:
• Desarrollar actitudes y conocimientos que motiven al trabajo, la investigación y la creación al intervenir la vivienda y la ciudad.
• Desarrollar competencias en los estudiantes para que desde la exploración y la investigación contextualicen las arquitecturas propuestas.
• Generar espacios de participación que permitan el desarrollo de habilidades de investigación para garantizar desde la formulación de proyectos arquitectónicos, que la utilización del suelo se ajuste a la función social y construyan ciudad.
• Comprensión y manejo de los vínculos entre proyecto arquitectónico y estructura urbana: Escala arquitectónica y escala urbana, actividades, tipología y morfología, apropiación del espacio urbano.
• Comprender investigar y diseñar el proyecto arquitectónico desde el programa y el evento y su relación con la estructura formal y constructiva.
• Entender, comprender y consolidar la relación interior-exterior y exterior-interior.
• Entender el proyecto en sus aspectos Urbano-Arquitectónicos como una unidad, no como dos partes independientes.
• Explorar la relación individuo-ciudad, transformando su contexto en una nueva realidad urbana.
• El estudiante comprenderá que las ideas y conceptos deben materializarse en un hecho físico.
• Comprender y utilizar el método exploratorio como un proceso creativo.
PROCESO CREATIVO-PRODUCTIVO
Proyecto Vivienda Unifamiliar: Investigar y comprender el propósito de la vivienda a través de la historia, de los diferentes proyectos habitacionales relevantes, en el ámbito universal especialmente enfocándose en el contexto contemporáneo y de avanzada.
- Explorar y reconocer una porción del contexto rural o urbano y satisfacer las necesidades de la vivienda para un individuo o grupo a partir de la observación y el análisis de su comportamiento y el entorno que le rodea.
- Desarrollar conceptos y criterios de Diseño a partir de la exploración.
a) Etapa de exploración e investigación: Planteamiento del problema-Exploración-Investigación-Análisis-Síntesis de los datos básicos del proyecto. Objetivos propuestos, criterios de Diseño, IDEA preliminar del proyecto.
b) Esquema Básico: Planteamiento de la solución, Flujos, Programa, eventos, operativa del proyecto.
c) Materialización de la idea Preliminar: Expresada en la coherencia del aspecto formal, estructural, funcional y espacial debidamente contextualizada a su entorno sea rural o urbano.
d) Anteproyecto. Procesos de Diseño: Solución preliminar-Planos preliminares –implantación urbana-especificaciones-perspectivas-montajes-maquetas.
e) Proyecto. Procesos de Diseño: Solución definitiva-Maquetas-Planos-Implantación-Planos Generales-Especificaciones de nivel formal, estructural, funcional y espacial. Tecnología-fotomontajes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (valoración diagnóstica continua: retroalimentación, crítica, reflexión)
Se estimará el seguimiento a las actividades y acciones, en el sentido de asesoría y apoyo en el momento que se requiera, valorando continuamente el proceso de aprendizaje y siguiendo los tiempos programados en el cronograma del programa de arquitectura (asistencia a clase). Se evaluaran en forma cualitativa y cuantitativa las investigaciones, los proyectos realizados en clase y la aplicabilidad de los conceptos en los temas de Diseño que se elaboraran en y fuera de clase, teniendo como referente las Metas y Desempeños de Comprensión diseñados en este programa. Igualmente se evaluará continuamente el trabajo elaborado a lo largo del semestre sistemáticamente formal e informalmente para fomentar la participación y donde cada estudiante pueda ir identificando fortalezas y necesidades de profundización, propias y de grupo para que contribuya a un proceso de autoformación.
CRITERIOS DE EVALUACION-SEGUNDO SEMESTRE DE 2011
ARQ. CARMEN XIOMARA DIAZ FUENTES.
ARQ. CRISTIAN MAURICIO TAMY.
| ASPECTO | % | 1 ETAPA/ FASE (Análisis Urbano y Exploratorio , Materializaciones, Memorias y Esquema Básico) | % | 2 ETAPA / FASE (Análisis Urbano, Implantación y Planos Arquitectónicos ) | % | 3 ETAPA / FASE (diseño Interior, acabados, aspectos estructurales-Conclusión del Proyecto, detalles constructivos) |
| Urbano – Ambiental | 30 | El estudiante reconoce una porción de la ciudad a través de un lote específico, que requerirá ser analizado en todas sus determinantes para proponer VIVIENDA. Trascenderá de la escala lote a manzana-barrio. | 10 | Tras haber comprendido las determinantes físicas, socio-económicas, culturales, ambientales, del lote a intervenir, se obtienen los criterios de IMPLANTACION, los cuales permitirán el máximo aprovechamiento del lote y la optimización de la ubicación de la vivienda en el mismo, comprendiendo que existe una normativa pertinente para desarrollar usos de vivienda en un entorno determinado, comprendiendo aspectos básicos como aislamientos, antejardines, andenes,etc: | 10 | La implantación de la vivienda en el lote habrá llegado a feliz término, de tal manera que no queden dudas respecto a su óptima ubicación. Este resultado tendrá como soporte la evidencia en el proceso de análisis de implantación, el cual se habrá complementado con las conclusiones y su propuesta final. |
| Formal – Espacial | 30 | Se concluye la fase de experimentación conceptual; arrojando como resultado del análisis de lo tangible e intangible del lugar; conceptos materializados a través de la primera idea formal. Idea que estará sujeta a su evolución en las siguientes fases. | 30 | El Hábitat se torna real a través de su escala en relación a la figura humana y del entorno, el cual plantea soluciones a nivel de su distribución y toma como principios la coherencia en el esquema de circulaciones, punto fijo, accesos, seguridad y concepto de límite ante el exterior. Asume posturas respecto a su crecimiento; en altura, una planta, niveles, pliegues, etc.se comprende que todo suceso interior, repercute en el exterior y viceversa. | 25 | El proyecto final expresara en su totalidad el grado de innovación y habitabilidad de alta calidad a través de lo estético y de su impacto en la escala de intervención, lote-manzana-barrio-ciudad. Donde el estudiante podrá evidenciar la responsabilidad presente en el oficio de la arquitectura y mayormente en el desarrollo de un uso tan cotidiano, como lo es la VIVIENDA. De ahí, que el semestre haya sido una Reflexión sobre el tema. , manejo de arborización y mobiliario. El espacio evoluciona en términos formales y funcionales articulados en una espacialidad de acuerdo a las necesidades para el programa seleccionado. |
| Funcional | 10 | Se comprende el esquema básico de la vivienda a través del organigrama de funciones, coherente con el programa y necesidades del usuario-lugar, que permitirán que el objeto evolucione a partir de un óptimo funcionamiento de sus espacios tanto internos como externos, que se traducirán en calidad de vida para sus habitantes. Este aspecto estará en constante evolución a lo largo de las etapas siguientes. | 30 | El proyecto se muestra como un elemento de cualidades estéticas y funcionales , que resulta propositivo en relación a la época en que estamos situados y la búsqueda de materiales de vanguardia que evidencien que el estudiante posee una actitud investigativa frente a las tendencias de última tecnología con principios de sismo resistencia, climáticos, etc. | 25 | Se concluye entonces la vivienda a través de el estudio detallado de su interior ya amoblado, garantizando que ofrecerá el confort de los espacios en aspectos como la distribución, ventilación, iluminación natural, acústica, etc. El objeto habrá evolucionado de tal modo que el programa arquitectónico habrá optimizado la calidad de vida del usuario de dicha vivienda. |
| Tecnológico | 10 | Se inicia la búsqueda y selección de materiales que conjuguen aspectos técnicos y estructurales, con aspectos de carácter estético. | 15 | La estructura del objeto exige un grado de complejidad que se obtiene de la búsqueda y experimentación de los materiales. | 20 | La estructura evoluciona con el fin de permitir que se involucren los materiales pertinentes que respondan a las necesidades del programa en su etapa de acabados. |
| Comunicativo | 20 | El estudiante debe estar en la capacidad de exponer con claridad la secuencia de sus memorias grafico-descriptivas de Análisis y Exploración. Al mismo tiempo deberá presentar la planimetría inicial a nivel de esquema básico, tanto en plantas; como cortes y alzados. Todo esto usando como recurso el dibujo técnico, mano alzada y menor grado el 3D. Deberá presentar maqueta del lote con su entorno y maqueta de la primera idea formal. | 15 | La propuesta se debe expresar a través de un lenguaje bidimensional, tridimensional y expresión a mano alzada y respectivas maquetas. El análisis urbano se complementa. Surgen como exigencias adicionales, la MEMORIA DE IMPLANTACION y la presentación de los planos será a través de dibujo arquitectónico a escala determinada, con amoblamiento, grosores de líneas, texturas y toda la expresión que exige la normativa para la presentación de proyectos. Maqueta del entorno y maqueta del proyecto puntual con maneo de materiales a nivel de detalle, incluido el paisajismo. | 20 | El proyecto en su totalidad se presenta con un nivel de exigencia pertinente a las condiciones estándar de planimetría, diagramación, calidad del dibujo, manufactura de la maqueta y memorias grafico-descriptivas que demuestren el proceso creativo desde el inicio al final. |
